历史教育中的历史主题游戏：一门混合式世界史课程的经验
计算机与社会
2018-05-02 v1
摘要
在本文中，我们阐述了一门混合式世界史课程的经验与观察，该课程结合了经典讲授与讨论环节，以及学生游玩具有浓厚历史聚焦的策略类电子游戏的环节。该课程名为“与过去同玩”(Playing with The Past)，旨在探索如何将电子游戏融入历史教学，特别是为了对特定时代、特定国家的当代社会、政治、经济与技术背景达成更高程度的理解。我们在2015至2018年间开设了四次该课程，采用具有不同历史模型的不同电子游戏标题，并基于学生所写文章与论文的质量观察其经验与学习情况。我们的实验与观察不仅有益于通用世界史课程的设计，也有益于针对特定时期、文化与国家的历史课程设计。
引用
@article{arxiv.1805.00463,
title = {History-Themed Games in History Education: Experiences on a Blended World History Course},
author = {Mehmet Şükrü Kuran and Ahmet Erdem Tozoğlu and Cinzia Tavernari},
journal= {arXiv preprint arXiv:1805.00463},
year = {2018}
}