视角：以“新闻游戏”创作方式进行教学——经验观察
计算机与社会
2026-01-13 v1
摘要
本章节报告了将新闻游戏创作——即针对当前时事议题、促进公共辩论的严肃游戏——集成至工程学生入门游戏设计课程中的实证教学经验。2010 年至2012 年间，约80名学生制作了17款围绕多元新闻话题（如 H1N1 流感、Megaupload 关闭、突尼斯革命、海地地震）的游戏，依赖线上新闻来源，采用适用于混合编程背景的易用开发工具（RPG Maker、The Games Factory 2、Flash、Java）。作者认为，设计新闻游戏可培养技术设计技能之外的学习成果：（1）彻底的资料搜寻与对真实议题的文献记录；（2）通过对比同一事件的不同游戏解读实现观点的交流与对话；（3）关于视频游戏作为敏感议题表达媒介的合法性与局限性的课堂辩论。该论文指出，新闻游戏设计可支持推理能力的培养（证据论证与视角转换），并建议将该方法扩展至其他严肃游戏类型，以进一步探索其教育潜力。
引用
@article{arxiv.2601.06139,
title = {Perspective: The creation of "Newsgames" as a teaching method-Empirical observations},
author = {Damien Djaouti and Julian Alvarez},
journal= {arXiv preprint arXiv:2601.06139},
year = {2026}
}