教育性 misinformation 游戏的有效性

misinformation（虚假信息）已成为当今社会的重大问题，虚假信息通过社交媒体和传统新闻来源等多种媒介扩散。虚假信息的快速传播使人们越来越难以分辨真相与虚构，并可能对个人和整个社会造成重大危害。此外，当前存在互联网教育方面的信息鸿沟，美国许多学校缺乏师资与资源来充分教育学生认识互联网的危险，尤其是政治领域中的 misinformation。为应对 misinformation 的危害，一些游戏开发者制作了旨在教育玩家并帮助其培养批判性思维能力的电子游戏。这些游戏可用于提高人们对分享前核实信息重要性的认识，从而有助于减少 misinformation 传播，促进公众更具信息素养与辨别力。它们还为玩家提供了安全可控的环境来练习这些技能，并建立评估信息能力的信心。然而，现有游戏常存在诸多不足，例如未能充分说明 misinformation 如何具体利用人们内部的偏见以生效，且很少涵盖像复杂聊天机器人与深度伪造等不断演进的现代技术如何使个人更易受 misinformation 影响。本研究的目的是制作一款教育性 misinformation 游戏以填补该信息鸿沟，考察其作为教育工具的有效性，并对该领域中先前游戏的设计进行迭代改进。