女性在科学、技术、工程和数学大规模开放在线课程中的注册与完成情况
计算机与社会
2016-08-19 v1
摘要
大规模开放在线课程 (MOOCs) 有潜力通过为学习者提供获取丰富信息资源的途径来实现教育民主化。然而，支持这种跨国家民主化的证据有限。我们通过调查不同国家的女性是否比男性更有可能注册并完成 STEM MOOC 来探讨民主化问题。我们发现，尽管女性注册 STEM MOOC 的可能性较低，但她们完成这些课程的可能性与男性相当。我们发现，在经济欠发达国家，STEM MOOC 注册中的性别差距较小。此外，在被认定为有潜力成为 21 世纪最大经济体的国家中，女性完成 STEM MOOC 的可能性高于男性。
引用
@article{arxiv.1608.05131,
title = {Females' Enrollment and Completion in Science, Technology, Engineering, and Mathematics Massive Open Online Courses},
author = {Suhang Jiang and Katerina Schenke and Jacquelynne Sue Eccles and Di Xu and Mark Warschauer},
journal= {arXiv preprint arXiv:1608.05131},
year = {2016}
}