基于多案例研究的有效慕课推荐指南
计算机与社会
2022-04-08 v1
摘要
大规模开放在线课程（MOOC）于2008年出现，并在过去十年中显著增长，目前已覆盖全球数百万学生和专业人士。MOOC并非要取代其他教育形式，而是通过提供一种强大的教育工具来补充它们，使原本无法获取这些信息的学生能够接触到相关知识。然而，设计和实施一门成功的MOOC并非易事。简单录制传统课堂的方法行不通，因为MOOC学生的学习条件与传统课堂截然不同。特别是，MOOC的辍学率通常比传统课程至少高出一个数量级。本文分析了7门在过去几年吸引了超过15万名学生的成功MOOC的数据。通过分析，我们提出了一套指南，以帮助教师设计更有效的MOOC。这些结果丰富了该领域的现有知识体系，带来了新的见解，并为未来研究提出了新问题。
引用
@article{arxiv.2204.03405,
title = {Recommended Guidelines for Effective MOOCs based on a Multiple-Case Study},
author = {Eduardo Guerra and Fabio Kon and Paulo Lemos},
journal= {arXiv preprint arXiv:2204.03405},
year = {2022}
}