在学习游戏构思阶段对其进行评估

学习游戏（Learning Games, LGs）是基于游戏化学习方式的教育环境。其应用在许多领域已被证明前景广阔，但目前受限于开发过程耗时且成本高昂。在本文中，我们提出了一套质量指标，可以帮助构思团队在设计过程中、开发之前评估其学习游戏的质量。通过这样做，设计者可以在构思的早期阶段识别并修复问题，从而减少在测试学习游戏原型后发生的修改阶段。这些质量指标已由6位学习游戏专家验证，他们使用这些指标评估了24个正在设计中的学习游戏的质量。这些指标还被证明可作为新手学习游戏设计师的设计指南。