移动学习游戏创作工具：评估、综合与建议
人机交互
2018-12-04 v1 计算机与社会
摘要
移动学习游戏（MLGs）在提升参与度、创造力和真实学习方面展现出巨大潜力。然而，尽管其对教育潜力巨大，教师对 MLGs 的使用仍然有限。这部分是因为 MLGs 常针对特定学习情境设计，因而无法复用于其他情境。因此，研究者近期设计了各类 MLG 创作工具。然而，这些创作工具并不总是适合非计算机科学家或非游戏设计者。为此，我们在本文中提议聚焦五款现有 MLG 创作工具，借助五位习惯于组织教育实地考察的教师，评估其功能与可用性。在本文第二部分，我们基于通过分析识别出的不足，提出一种面向教师不同画像与需求、量身定制的 MLG 创作工具设计方法。
引用
@article{arxiv.1812.00048,
title = {Mobile Learning Game Authoring Tools: Assessment, Synthesis and Proposals},
author = {Aous Karoui and Iza Marfisi-Schottman and Sébastien George},
journal= {arXiv preprint arXiv:1812.00048},
year = {2018}
}
备注
European Games and Learning Alliance conference, GALA, Dec 2016, Utrech, Netherlands