AISCliteracy：评估人工智能与网络安全素养水平及学生学习需求
计算机与社会
2025-07-01 v1 密码学与安全
摘要
人工智能（AI）正在迅速变革全球产业和社会，使AI素养成为未来一代不可或缺的技能。尽管AI在尼泊尔的教育领域仍处于初步阶段，但本研究聚焦于评估尼泊尔奇茨万地区学生当前的AI素养水平，并识别其学习需求。通过衡量学生对AI的理解并揭示改进领域，本研究旨在为教育利益相关者提供可操作的建议。鉴于年轻学习者在快速演变的技术领域中的关键作用，培育AI素养至关重要。本研究旨在理解奇茨万地区AI素养的当前状况，通过分析学生对AI的知识、技能和态度。研究结果将为尼泊尔学校的AI教育项目提供实质性支持。本文提供了AI在尼泊尔次教育领域的最新视角，强调最新的AI工具和技术。此外，本研究阐明了技术创新对教育领导力和学生成果潜在的颠覆性影响。为实现本目标，本研究对来自奇茨万地区不同学校和学院的学生进行调查，以概念化AI和网络安全等新兴概念，确定其素养水平。调查对象为9至12年级的学生。我们在讨论中阐述了引入AI和网络安全教育给低年级学生带来的机遇与障碍。
引用
@article{arxiv.2506.23321,
title = {AISCliteracy: Assessing Artificial Intelligence and Cybersecurity Literacy Levels and Learning Needs of Students},
author = {Devendra Chapagain and Naresh Kshetri and Bishwo Prakash Pokharel},
journal= {arXiv preprint arXiv:2506.23321},
year = {2025}
}
备注
11 pages, 3 figures