是什么让教育机器人游戏充满乐趣？基于儿童设计理念的框架分析
人机交互
2024-11-06 v1 机器人学
摘要
乐趣通过增强动机、主动参与和知识保留而充当学习的催化剂。随着社交机器人作为教育工具获得广泛关注，理解如何利用其独特可供性来培养乐趣变得至关重要。本研究调查了涉及社交机器人的教育游戏中的乐趣概念，以支持 REMind 的设计：这是一款以机器人为媒介的角色扮演游戏，旨在鼓励儿童旁观者干预同伴欺凌。为了将乐趣元素融入 REMind 的设计，我们以儿童焦点小组开展了一项以用户为中心的通过设计进行研究（Research through Design, RtD）的研究，以深入理解他们对乐趣的感知。我们利用框架分析并结合 LeBlanc 的游戏乐趣分类法分析了儿童的想法，识别出 28 个可融入以机器人为媒介的游戏中的乐趣元素。我们呈现了观察结果，讨论了它们对 REMind 设计的影响，并为使用社交机器人设计充满乐趣的教育游戏提供了建议。
引用
@article{arxiv.2411.03213,
title = {What Makes an Educational Robot Game Fun? Framework Analysis of Children's Design Ideas},
author = {Elaheh Sanoubari and John Edison Muñoz and Ali Yamini and Neil Randall and Kerstni Dautenhahn},
journal= {arXiv preprint arXiv:2411.03213},
year = {2024}
}
备注
This is a pre-print of a manuscript that was accepted to International Conference on Social Robotics 2024 (ICSR'24 + AI), 2024, which was held in Odense, Denmark