青少年社交媒体使用：好的、坏的与中性

关于社交媒体对青少年是否有净正面或负面影响的争论仍在进行中。因此，我们对2061篇由1038名15-17岁青少年在线同伴支持平台上的帖子进行主题分析，以调查这些青少年如何讨论流行社交媒体平台以及在不同平台上的经历差异。我们的发现揭示了四个主要的新生主题，描述青少年如何讨论社交媒体：1) 分享关于社交媒体使用的负面经历或结果（58%，n=1095）、2) 尝试与他人建立联系（45%，n=922）、3) 突出社交媒体使用的积极方面（20%，n=409）、4) 寻求信息（20%，n=491）。总体而言，尽管分享负面经历的比例较大，但青少年也讨论了关于联系寻求、积极经历和信息支持的平衡观点，这些都不应被忽视。此外，我们发现这些经历在不同社交媒体平台上存在统计学显著差异。例如，青少年最可能在Snapchat上寻求浪漫关系，在YouTube上自我推广。而Instagram则最常被提及用于体面羞辱，Facebook则是讨论最频繁的平台，主要涉及来自父母的隐私侵犯。本研究的关键启示是，青少年的社交媒体使用好坏可以共存，净效果（积极或负面）会因青少年、情境和平台而异。因此，我们主张通过消除青少年所表达的负面经历和结果来改善而非限制或限制他们的整体社交媒体体验。我们采用一种资源论视角，旨在以“设计”方式促进青少年的数字福祉和线上安全。