Vocalnayno：设计一种基于游戏的干预措施以支持小学阅读发展
计算机与社会
2013-05-01 v1 人机交互
摘要
鼓励儿童频繁阅读并帮助他们尽可能有效地发展阅读技能，对某些小学而言是一项挑战。本研究探讨基于游戏的干预措施能否融入现有的教学文化，以协助志愿教学助理在促进学生阅读发展方面产生更显著的影响。本文展示了一个基于初步需求收集过程的原型，该原型使用 Multimedia Fusion Developer 2 开发。设计中包含一个类似游戏的练习：一个泡沫火山角色释放含有字母和单词的气泡，学生必须大声朗读这些内容以击破气泡，该过程被记录为阅读能力的度量指标。
引用
@article{arxiv.1304.7819,
title = {Vocalnayno: Designing a Game-Based Intervention to Support Reading Development in Primary Schools},
author = {Michael 'Adrir' Scott},
journal= {arXiv preprint arXiv:1304.7819},
year = {2013}
}
备注
Presented at the 6th European Conference on Games-Based Learning, Oct 4-5, 2012, Cork, Ireland