用于教学英语的自适应共情响应

现有的英语教学聊天机器人很少在反馈中显式地融入共情，而共情反馈有助于保持学生的参与度并减少学习焦虑。为此，我们提出了通过音频检测负面情绪，以识别英语学习中共情反馈机会的任务。随后，我们构建了第一个具备自适应共情反馈能力的英语教学聊天机器人。该反馈通过对 ChatGPT 进行自动提示优化而合成，经英语学习者评估。我们通过初步的用户研究展示了该系统的有效性。