非正式物理外展活动对物理学生发展的影响：来自全国调查的量化结果
物理教育
2025-05-16 v1
摘要
本文报告了首个关于学生组织非正式物理外展项目对其物理身份、归属感及关键职业技能发展影响的全国性研究结果。该研究基于单一机构已建立完善物理外展项目的研究成果，开发并通过美国物理学生协会 (Society of Physics Students) 的网络向超过五千名受访者发布调查问卷。对闭合式问题的响应进行描述性统计和多元回归分析，以评估学生参与非正式物理外展项目与感兴趣 Constructs 之间的关系。结果表明，参与外展的学生与其在传播物理知识方面的自信、关键职业技能的发展，以及直接与成长型思维 (growth mindset) 和归属感之间的关联密切相关。这些结果可能为美国各高校及其他 STEM 部门中寻求提升和拓宽学生学习体验的机构提供参考。
引用
@article{arxiv.2505.09874,
title = {Impact of Outreach on Physics Student Development: Quantitative Results from a National Survey},
author = {Jonathan D. Perry and Toni Sauncy and Susan White and Rachel L Ivie and John Tyler and Tatiana Erukhimova},
journal= {arXiv preprint arXiv:2505.09874},
year = {2025}
}