混合学习辅助技术丰富的教学工具——以卡塔尔社区学院为例
计算机与社会
2021-12-22 v1
摘要
教育机构在促进大学、学院及社区内的教与学过程中发挥着重要作用。由于近期冠状病毒 COVID-19 大流行，许多教育机构采用了混合学习（HL），即经典学习与在线学习的结合。它融合了两者的优势，是确保持续学习的基本因素。HL 等技术革新正在改变教学过程，以及学生、讲师和管理人员之间的互动方式。基于此，卡塔尔社区学院（CCQ）聚焦于研究与采用 HL 相关的结构和要素。因此，本论文旨在揭示 HL 对 CCQ 学习过程的影响，以及成功的 HL 项目所需的有效教学技术（INST）工具。我们为调查设计的研究问题旨在衡量学生、教师和管理人员对 HL 项目的看法。从结果中观察到，大多数学生、教师和管理人员对 HL 持积极态度，但部分人持负面看法并遇到了挑战。我们对结果进行了分析与讨论，以更好地利用 HL 满足社区日益增长的需求。
引用
@article{arxiv.2112.11197,
title = {Hybrid Learning Aided Technology-Rich Instructional Tools -- A Case Study: Community College of Qatar},
author = {Muhammad Jamal Shehab and Mosa Alokla and Mais Alkhateeb and Mohammad Alokla},
journal= {arXiv preprint arXiv:2112.11197},
year = {2021}
}
备注
31 pages, 3 figures, 4 tables