从打造文本到打造思想：将 AI 写作支持 grounded 到写作中心教学法
人机交互
2026-02-05 v1
摘要
随着 AI 写作工具从修复表层错误演变为与作家共同创作语言，新的能力引发了对学生作家潜在负面影响的担忧，例如取代他们的声音并削弱批判性思维技能。为应对这些挑战，我们关注大学写作中心从关注纠正错误转向保留学生声音的平行转变。我们依据写作中心文献和访谈 10 位写作导师，制定设计指南。我们在原型 AI 工具 Writor 中展示了这些指南。Writor 帮助作家通过设定目标、提供平衡反馈和进行对话来修订文本，而不会逐字生成文本。我们邀请 30 位写作指令、导师和 AI 研究者对 Writor 进行专家评审，以评估其教学合理性、与写作中心教学法的一致性以及集成情境。我们提炼出未来 AI 写作反馈系统的设计启示，包括针对 AI 持怀疑态度的教育者设计信任机制。
引用
@article{arxiv.2602.04047,
title = {From Crafting Text to Crafting Thought: Grounding AI Writing Support to Writing Center Pedagogy},
author = {Yijun Liu and John Gallagher and Sarah Sterman and Tal August},
journal= {arXiv preprint arXiv:2602.04047},
year = {2026}
}
备注
Conditionally accepted to CHI 26