AI in the Writing Process: How Purposeful AI Support Fosters Student Writing
人机交互
2025-06-26 v1 人工智能
摘要
ChatGPT 等技术的普及引发了关于其对学生写作影响的担忧，尤其是关于学习者主动性和对内容的浅层参与方面的问题。虽然独立的基于聊天的大语言模型往往产生次优的写作结果，但证据表明， purposefully 设计的 AI 写作支持工具可以提升写作过程。本文调查了不同的 AI 支持方法如何影响作家的主动感和知识深度转换。通过对 90 名大学生进行的随机对照试验，我们比较了三种条件：(1) 基于聊天的 LLM 写作助手，(2) 用于支持 diverse 子过程的集成 AI 写作工具，和 (3) 标准写作界面 (对照)。我们的发现表明，在 AI 支持条件中，使用集成 AI 写作工具的学生在写作过程中展现出更大的主动性，整体上参与更深入的知识转换。这些结果表明，针对写作过程的特定方面设计 purposefully 的 AI 写作支持工具可以帮助学生保持对其作品的所有权，同时促进更好的内容参与度。
引用
@article{arxiv.2506.20595,
title = {AI in the Writing Process: How Purposeful AI Support Fosters Student Writing},
author = {Momin N. Siddiqui and Roy Pea and Hari Subramonyam},
journal= {arXiv preprint arXiv:2506.20595},
year = {2025}
}