工作进展：一项关于学生如何使用 ChatGPT 撰写文章及其如何影响其所有权的实证研究
人机交互
2026-02-13 v3
摘要
本文曾为研讨会论文。完整论文将在 CHI 2026 上发表：arXiv:2501.10551；随着大型语言模型（LLM）变得越来越强大和普及，像 ChatGPT 这样的系统日益被学生用于辅助写作任务。为了更好地理解这些工具的使用方式，我们研究了学生如何使用 LLM 进行文章写作，例如分析向 ChatGPT 提出的查询以及 ChatGPT 给出的回复。为此，我们计划开展一项用户研究，记录用户的写作过程，并为他们提供使用 ChatGPT 作为 AI 助手的机会。该研究的发现将有助于我们理解这些工具的使用方式，以及从业者（如教育工作者和文章评阅者）应如何基于文章写作来考虑写作教育与评估。
引用
@article{arxiv.2405.13890,
title = {Work-in-Progress: An empirical study to understand how students use ChatGPT for writing essays and how it affects their ownership},
author = {Andrew Jelson and Sang Won Lee},
journal= {arXiv preprint arXiv:2405.13890},
year = {2026}
}
备注
5 pages, 2 figures, submitted and accepted to ACM CHI Workshop In2Writing in 2024, Please see full paper at CHI 2026