聊天机器人支持的论文写作：一份自我民族志报告
计算机与社会
2023-11-29 v1 计算与语言
人机交互
摘要
基于大语言模型的聊天机器人 ChatGPT 于 2022 年 11 月发布，不仅在公众中，也在高等教育领域引发了人们对人工智能主题的广泛关注。从高等教育的视角看，ChatGPT 挑战了多种学习与评估形式，因其显著削弱了这些学习与评估功能的有效性。特别是，ChatGPT 可能被应用于要求学习者生成文本的形式，如学士论文或学生研究论文。相应地，本研究提出的研究问题是：学士论文写作在多大程度上仍是一种有效的学习与评估形式。为此，本研究要求第一作者利用 ChatGPT 撰写其学士论文。为追踪 ChatGPT 的影响，在方法上采用了自我民族志路径。首先，所有关于 ChatGPT 潜在使用的思考均记录在日志中；其次，所有 ChatGPT 对话均被记录。对日志与对话历史进行了分析，并结合 Gimpel 等人（2023）针对学生使用 ChatGPT 的建议一并呈现。结论表明，ChatGPT 在论文写作的多种活动中具有益处，如头脑风暴、结构化和文本修订。然而，也存在局限，例如在参考文献引用方面。因此，ChatGPT 需要对其生成的结果进行持续验证以促进学习。当前，ChatGPT 应被视作论文写作中的有益工具。但写出一篇结论性论文仍需要学习者的有意义投入。因此，论文写作仍是一种有效的学习与评估形式。随着 ChatGPT 的进一步发布，其能力预期将提升，该研究问题需不时重新评估。
引用
@article{arxiv.2311.10729,
title = {Chatbot-supported Thesis Writing: An Autoethnographic Report},
author = {Nicolas Schwenke and Heinrich Söbke and Eckhard Kraft},
journal= {arXiv preprint arXiv:2311.10729},
year = {2023}
}
备注
26 pages