高等教育过渡与残障背景下的数字技术：理论与实证进展
计算机与社会
2023-04-27 v1 人机交互
摘要
自 20 世纪 70 年代初高等教育过渡成为研究主题以来，学术探究一直聚焦于无 impairments 的学生，且对数字技术的作用关注甚少。本文旨在通过考察一组来自新西兰的视力障碍大一学生的大学经历，以及他们如何使用社交媒体和移动设备等数字工具来应对与过渡相关的挑战，以填补这一知识空白。本文总结了一项以行动研究（AR）为方法论指导的纵向质性项目的发现。文章探讨并讨论了关于大学过渡的学术探究，并引入了一个包含五个重叠阶段的概念框架，涵盖学生面临的过渡问题以及数字技术所扮演的角色。本文更新并拓展了对高等教育过渡的理论理解，并为从业者支持残障青年在高等教育环境中的需求、包容与参与提供了实证证据。
引用
@article{arxiv.2304.13262,
title = {Digital technologies in the context of university transition and disability: Theoretical and empirical advances},
author = {Edgar Pacheco},
journal= {arXiv preprint arXiv:2304.13262},
year = {2023}
}
备注
25 pages