ChatGPT 在数据可视化教育中的应用：学生视角
人机交互
2024-08-20 v2 人工智能
计算机与社会
摘要
不同于依赖预编程响应的传统教育聊天机器人，由大语言模型驱动的聊天机器人（如 ChatGPT）展现出卓越的多功能性，可作为动态资源满足学生从理解高级概念到解决复杂问题的各种需求。本研究探讨了此类技术对一门跨学科、项目导向的数据可视化课程中学生学习的影响。在整个学期中，学生在四个不同的项目中使用 ChatGPT，利用 Tableau、D3 和 Vega-lite 等多种工具设计和实现数据可视化。我们在每次作业后收集了对话日志和反思调查，并对部分学生进行了访谈，以更深入地了解他们使用 ChatGPT 的体验。我们的分析考察了使用 ChatGPT 的优势与障碍、学生的查询行为、所寻求的协助类型，以及其对作业成果和参与度的影响。我们讨论了专为数据可视化教育量身定制的教育解决方案的设计考量，这些考量超越了 ChatGPT 的基础界面。
引用
@article{arxiv.2405.00748,
title = {ChatGPT in Data Visualization Education: A Student Perspective},
author = {Nam Wook Kim and Hyung-Kwon Ko and Grace Myers and Benjamin Bach},
journal= {arXiv preprint arXiv:2405.00748},
year = {2024}
}
备注
12 pages; 3 figures