可持续 GenAI 集成在建筑设计教育中的 HCI 视角
计算机与社会
2026-03-04 v1 人机交互
摘要
生成式 AI (genAI) 正日益影响建筑设计实践，预计甚至会改变该专业，尽管其利益与成本尚未得到明确。作为响应，设计学院日益将 genAI 融入课程。然而，这种融入创造了一个悖论：批判性地参与 genAI 往往需要增加使用该工具的频率，尽管在教学情境中估计其环境成本的方法有限。本文我们认为，HCI 提供了一种有用的方法论视角来解决这一张力。我们提出了三个 HCI 导向的、用于建筑教育中更可持续的 genAI 集成方向：情境生态反馈、参与式利益相关者定性、以及将数据中心重新框定为跨学科焦点。我们因此认为，genAI 不仅应被理解为一种新的建筑设计工具，更应被视为一种必须在建筑教育及更广泛的设计教育中批判性地加以探讨的社会技术过程。
引用
@article{arxiv.2603.03059,
title = {An HCI Perspective on Sustainable GenAI Integration in Architectural Design Education},
author = {Alex Binh Vinh Duc Nguyen},
journal= {arXiv preprint arXiv:2603.03059},
year = {2026}
}