物理教育研究的人口统计学

物理教育研究是否基于具有代表性的学生样本？为了回答这个问题，我们浏览了 1970 年至 2015 年间三本期刊的物理教育研究论文，寻找研究受试者数量、受试者所注册的课程以及进行研究的机构。然后，我们将我们的研究人群的人口统计数据与全美所有修读物理课程的学生进行了比较。我们的结果表明，研究受试者整体上在数学准备方面更好，且不如整体物理学生群体那样多样化。