TecCoBot：技术辅助的自 regulated 学习支持
计算机与社会
2021-11-24 v1
摘要
除大学正式学习（如阶梯教室与研讨室中）外，学生常面临自主学习活动。相较于放任自流，学生或可受益于对此类活动的恰当设计，包括教学干预。此类设计能提升主动程度及自主学习活动对达成学习成果的贡献。尤其在全球疫情时期，自主学习活动日益在家进行，学生已在使用技术增强型材料、流程与数字平台。因此我们拾取这些构件，于本文引入 TecCoBot。TecCoBot 不仅是一个聊天机器人，通过布置写作任务并提供自动反馈来辅助学生阅读文本，还实现了一种自主学习活动设计，该设计通常仅以面对面导师形式提供给少数学生。
引用
@article{arxiv.2111.11881,
title = {TecCoBot: Technology-aided support for self-regulated learning},
author = {Norbert Pengel and Anne Martin and Roy Meissner and Tamar Arndt and Alexander Tobias Neumann and Peter de Lange and Heinz-Werner Wollersheim},
journal= {arXiv preprint arXiv:2111.11881},
year = {2021}
}
备注
8 pages, 1 figure, presented at the Workshop Intelligence Support for Mentoring Processes in Higher Education (IMHE) at ITS 2020, to be published in CEUR-WS Proceedings