描绘人工智能在项目式学习中的未来：一项与学生共同设计的探索性研究

学生在学习中越来越多地使用人工智能（AI），这为评估其在项目式学习（PBL）中的学习成果带来了新的挑战。本文介绍了一项共同设计研究，旨在探索将学生的AI使用数据作为PBL评估新材料的潜力。我们与18名大学生举办了研讨会，鼓励他们设想一个可以自由在PBL中使用AI，但需要报告这一过程以评估其技能和贡献的替代世界。我们的研讨会产生了学生在PBL中使用AI的多种场景，以及基于学生对教育目标转型愿景的分析这些使用方式的方法。我们还发现，对AI持不同态度的学生在如何分析和理解AI的使用上表现出明显的偏好。基于这些发现，我们讨论了关于学生-AI交互以及理解AI增强型学习的未来研究机会。