教学情境及其在跨学科方法中的作用：以闵可夫斯基度规为例
物理教育
2022-04-05 v1 历史与综述
摘要
现代教学的要求之一是认知学科的跨学科方法，尤其是自然科学的跨学科方法，同时需要师生共同参与。与此同时，教学情境在学校数学教与学的方法论中似乎日益受到重视。本文分析了教学情境与跨学科性的概念，并简要介绍了一项以二维闵可夫斯基度规教学为重点、运用教学情境的教学实验的基本结果。
引用
@article{arxiv.2204.00627,
title = {Teaching scenarios and their role in the interdisciplinary approach. Case study: The Minkowskian Metric},
author = {Ioannis Rizos},
journal= {arXiv preprint arXiv:2204.00627},
year = {2022}
}
备注
Proceedings of the First Congress of Greek Mathematicians, pp. 216-227. Athens: Hellenic Mathematical Society