教育数学与可持续性（一段粗糙的旅程叙述）
历史与综述
2025-10-16 v1
摘要
本文呈现了我近期教授数学与可持续性课程经验的反思，特别强调提高对该主题及其更广泛影响力的认识。课堂结构旨在将概念理解与实际参与结合——结合数学建模、批判性讨论和真实可持续性挑战的案例研究。实际工作主要通过互动问题解决、小组讨论和短期项目完成，学生探索定量推理如何 inform 可持续决策。目的是不仅传达技术工具，更培养学生欣赏数学如何作为解释和应对复杂社会议题的框架。
引用
@article{arxiv.2510.12902,
title = {Teaching Mathematics and Sustainability (A narration of a rough journey)},
author = {Henrik Shahgholian},
journal= {arXiv preprint arXiv:2510.12902},
year = {2025}
}