数学中的在线资源：教师的使用起源
历史与综述
2010-03-02 v1
摘要
我们研究的长期目标是发展针对教师的工具性方法。本文中呈现的第一步是观察教师使用数学互联网资源的稳定行为。我们保留情景作为起源过程的指标。我们提出了一种情景分类法，该分类法取自计算机科学专家制定的类别，并进行了补充以考虑教学方面的因素。教师提供的描述使我们能够观察到他们情景设计实践的演变。
引用
@article{arxiv.1003.0066,
title = {Online resources in mathematics: teachers' genesis of use},
author = {Laetitia Bueno-Ravel and Ghislaine Gueudet},
journal= {arXiv preprint arXiv:1003.0066},
year = {2010}
}