空间探索的哲学与科学（PoSE）教学
天体物理仪器与方法
2022-02-24 v1 物理教育
摘要
利用公众对空间科学的热情，我们作为一个跨学科学者群体的目标是在我们目前任教的德克萨斯大学圣安东尼奥分校（UTSA）设计和讲授一门新的团队授课跨学科课程“空间探索的哲学与科学（PoSE）”。我们相信，这门课程不仅将有助于克服学科壁垒以推进我们对空间的理解并批判性地审视其伦理影响，而且还将更好地教育公众了解科学如何运作，并有助于克服近年来不幸变得更加突出的科学怀疑论。在下文中，我们首先并列两种看似矛盾的趋势：一方面是对空间科学兴趣的增加，另一方面是对科学怀疑和不信任的增加。然后我们转向我们预期的空间探索的哲学与科学（PoSE）课程将如何开发工具，以消解对科学的不信任，同时增强对空间科学的科学和哲学理解。我们解释了PoSE中将考察的内容和我们将审视的问题，并以我们将如何衡量我们的成功和进展作结。
引用
@article{arxiv.2202.11130,
title = {Teaching Philosophy and Science of Space Exploration (PoSE)},
author = {Serife Tekin and Carmen Fies and Chris Packham},
journal= {arXiv preprint arXiv:2202.11130},
year = {2022}
}
备注
6 pages, PASP conference proceedings