非正式科学教育与职业晋升
物理与社会
2021-12-21 v1 物理教育
摘要
本文件支持一项由美国物理学会（APS）提出的声明，该声明鼓励学术、研究及其他机构在用于招聘和职业晋升决策的标准中加入对非正式科学教育活动的参与。当前普遍存在一种观念，即研究者在这些活动上花费的时间挤占了其同行和所在机构更为看重的科研工作。为改变这一观念，我们列举了非正式科学教育活动对公众、研究者、所在机构以及物理学领域的诸多益处。我们还建议机构在评估用于招聘和职业晋升决策的非正式教育工作时可考虑的这些活动的若干方面。
引用
@article{arxiv.2112.10623,
title = {Informal Science Education and Career Advancement},
author = {Michael Smith and Claudia Fracchiolla and Sean Fleming and Arturo Dominguez and Alexandra Lau and Shannon Greco and Don Lincoln and Eleni Katifori and William Ratcliff and Maria Longobardi and Maajida Murdock and Mustapha Ishak},
journal= {arXiv preprint arXiv:2112.10623},
year = {2021}
}
备注
11 pages, 0 figures, work done by American Physical Society Committee to Inform the Public