面向在线学习 astronomy 学生的首个基于课程的 undergraduate research 经验的探索性研究
物理教育
2024-05-27 v1 天体物理仪器与方法
摘要
基于研究的主动学习方法对于 undergraduate STEM 专业学生的教学和学习至关重要。基于课程的 undergraduate research 经验 (CURE) 在传统面向面 academic 环境中变得越来越常见，但仅刚开始在 online 教育中被利用。online 教育已被证明为来自非传统学生背景的人们提供知识可及路径，而且增加 STEM 领域的多样性已被确定为未来几代科学家和工程师的优先事项。我们开发并教授了一个严谨的六周课程，主题为 observational astronomy，致力于教育第二年 online astronomy 学生掌握天文 research 实践和技术。整个课程中，学生学习关于望远镜、大气、滤波系统、自适应光学系统、天文目录和图像查看和处理工具。我们开发了一个 survey，受前一研究中验证的评估所启发，用于评估 course feedback、course impact、student self-efficacy、student science identity 和 community values，以及 student sense of belonging。该 survey 在课程结束时向所有 11 名学生进行，以 8 项总体反馈为结果。虽然结果仍属初步，但我们的分析表明，学生对利用课程中教授的工具和技能的信心显著增加。学生也对加入天文社区并增加在未来进行天文 research 的 confidence 表达了强烈的归属感。
引用
@article{arxiv.2405.15117,
title = {A Pilot Study from the First Course-Based Undergraduate Research Experience for Online Degree-Seeking Astronomy Students},
author = {Justin Hom and Jennifer Patience and Karen Knierman and Molly N. Simon and Ara Austin},
journal= {arXiv preprint arXiv:2405.15117},
year = {2024}
}
备注
21 pages, 12 figures, 19 tables, Accepted for Publication in the Astronomy Education Journal