利用 AI 推动非洲科学与计算教育：挑战、进展与机遇
计算机与社会
2024-04-30 v2 计算与语言
人机交互
摘要
在整个非洲大陆，学生们面临着各种教育挑战，包括缺乏计算机、互联网连接、可靠电力等基本资源，以及合格教师短缺。尽管存在这些挑战，BERT 和 GPT-4 等最近的 AI 进展已展示了其推动教育的潜力。然而，这些 AI 工具主要在西方的教育环境中部署和评估，很少关注非洲学生面临的独特需求和挑战。在本章中，我们讨论了利用 AI 推动非洲教育所面临的挑战。随后，我们描述了我们在非洲开发和部署用于科学与计算教育的 AI 教育工具的工作：(1) SuaCode，一款使非洲人能够使用智能手机学习编程的 AI 驱动应用；(2) AutoGrad，一种用于图形化和交互式编程作业的自动评分与反馈工具；(3) 一种展示可视化剽窃证据的代码剽窃检测工具；(4) Kwame，一种用于编程课程的双语 AI 教学助手；(5) Kwame for Science，一种为学生科学问题提供即时答案的基于 Web 的 AI 教学助手；以及 (6) Brilla AI，一种参加全国科学与数学问答竞赛的 AI 参赛者。最后，我们讨论了利用 AI 推动非洲教育的潜在机遇。
引用
@article{arxiv.2402.07397,
title = {Leveraging AI to Advance Science and Computing Education across Africa: Challenges, Progress and Opportunities},
author = {George Boateng},
journal= {arXiv preprint arXiv:2402.07397},
year = {2024}
}
备注
Book chapter for the book: "Artificial Intelligence in Education: The Intersection of Technology and Pedagogy"