让软件工程学生面对压力项目：多样性是否重要？

软件开发团队必须面对由截止期限、人员流动或承诺、专业知识和时区方面的个体差异所引起的压力。虽然学生通常学习软件项目管理的理论，但他们接触此类压力因素的机会通常有限。然而，让学生为日后在项目团队中必须承受的压力做好准备，无论是为了他们自身，还是为了团队在压力下的表现，都十分重要。团队表现已与软件开发团队的多样性相关联，但关于多样性如何影响团队中所经历的压力却知之甚少。为阐明此方面，我们为学生提供了在自组织团队中自我体验项目管理基础的机会，并研究了六个多样性维度对团队表现、压力应对及正向感知学习效应的影响。两所大学的三项受控实验共有65名参与者，结果表明社会背景对感知压力的影响最大，而年龄和工作经验对感知学习的影响最高。大多数多样性维度与工作质量呈中等相关，但与团队表现无显著关系。这为基于多样性相关需求改进学生软件工程团队协作训练，以及在教育者、雇主和研究者中建立多样性敏感意识奠定了基础。