“每个人都在用,但没人可以谈论”:生成式人工智能时代下大学生如何应对高等教育环境
计算机与社会
2026-02-23 v1 人工智能
摘要
高等教育学生日益增加地在学术工作中使用生成式人工智能。然而，现有制度实践尚未适应这一变革。通过对23名大学生的半结构化访谈，本研究考察影响学生使用人工智能的环境和社会因素。研究发现，诸如截止日期、考试周期和评分等制度压力因素，导致学生即使认为这会削弱其学习效果，也会求之不及地使用人工智能。特别是同伴微型社区，形成不受官方AI政策约束的事实性AI规范。校园范围内的“AI羞耻”现象普遍存在，常常将AI使用推向地下。当前的制度AI政策被视为笼统、不一致且令人困惑，导致常规不遵守规定。此外，学生会发展出基于价值的自我调节策略，但环境压力导致学生的意图与行为之间出现差距。我们的发现表明，学生的AI使用是一种情境化的实践，我们讨论了对机构、教师和系统工具设计者的影响，以有效支持AI中的学生学习。
引用
@article{arxiv.2602.17720,
title = {"Everyone's using it, but no one is allowed to talk about it": College Students' Experiences Navigating the Higher Education Environment in a Generative AI World},
author = {Yue Fu and Yifan Lin and Yessica Wang and Sarah Tran and Alexis Hiniker},
journal= {arXiv preprint arXiv:2602.17720},
year = {2026}
}