家庭资源与学校环境对台湾八年级学生数学成就的影响
计算机与社会
2018-01-19 v1 物理教育
摘要
过去数十年间，研究者已在大量研究中探讨家庭资源、学校环境与学生数学成就之间的关系。其中许多研究指出，丰富的家庭学习资源与较高的平均学业成就相关。部分研究亦指出家庭背景与学习环境密切相关，从而影响学生的成就。因此，本研究假设：拥有较多家庭资源的学生表现优于资源较少的学生；且拥有较多社会经济优势学生、位于高收入社区并具备较多教学资源的学校，其数学表现更佳。本研究聚焦台湾八年级学生，探讨学生层面与学校层面差异所导致的数学成就变异。
引用
@article{arxiv.1801.06049,
title = {Effects of Home Resources and School Environment on Eighth-Grade Mathematics Achievement in Taiwan},
author = {Jiaqi Cai},
journal= {arXiv preprint arXiv:1801.06049},
year = {2018}
}