每日锻炼时间对学生学业成绩的影响：基于CEPS数据的实证分析

本文考察了每日锻炼时间对中国初中生学业成绩的影响，试图从提高学生考试成绩的角度找出最适合学生的每日锻炼时间。通过将每日锻炼时间划分为五个区间，在线性回归模型中构建一个分类变量，并使用另一个模型绘制直观图形，我发现每天在体育活动上花费的时间过少和过多都会对学生的学业成绩产生不利影响，且影响因性别、年级、城市规模和学校所在地类型而异。本文的研究结果对研究、学校健康与教育政策以及体育与通识教育实践具有启示意义。结果也为学生、家长和教师提供了建议。