菲律宾一所州立大学编程在线课程的有效性

在线课程作为一种教学方法，在 2019 年冠状病毒病大流行期间蓬勃发展。由于疫情原因，大学从传统的面授课程转向在线远程学习。本研究旨在确定在线课程在学习编程课程方面的有效性。研究采用混合方法，通过一份经过验证的包含封闭式与开放式问题的调查问卷实施。Python 编程是被选作研究的课程，并经过评估以确定学生的反馈。学生受访者来自菲律宾的州立大学布拉坎州立大学（Bulacan State University）理学学士信息技术专业。根据其反馈，学生认为在线 Python 编程课程“非常有效”，总体平均分为 4.49。这一结果表明，在具备恰当的课程设计与内容、允许学生有充足时间完成任务、并提供与教师及同学沟通交流的条件下，学生认为该在线课程是有效的。此外，当被问及教师在课程授课方面的出色之处时，学生给出了压倒性的积极反馈，并为课程的进一步优化与授课提供了富有见地且具建设性的意见。本研究发现，大多数学生强烈同意并相信以异步方式开设 Python 编程课程是有效的。基于学生视角与评估的积极结果，该课程可进一步优化，以在布拉坎州立大学持续提供高质量教育。