冠状病毒大流行期间大型软件工程毕业设计课程中的学习动机与团队协作探究
软件工程
2021-11-04 v1
摘要
2020 年春季,信息学系开设了一门 20 ECTS 的软件工程毕业设计课程,主要聚焦于开发一个复杂应用。该课程采用主动学习方法,240 名学生组成 42 个跨职能敏捷团队开展工作。冠状病毒引发的大流行对奥斯陆大学的教学产生了重大影响,自 3 月 12 日起所有实体教学与团队间的协作均须转为数字化。学期末,我们开展了一项调查,关注 1)团队协作方面(如团队内的沟通与协调)及其与团队绩效(如应用产品)的关系,以及 2)学生通过数字平台进行协作的动机与能力。41 个敏捷学生团队中共计 151 名受访者回答了调查。本研究旨在探明虚拟工作对学生的团队协作与动机的影响。结果同 2019 年同一课程的结果以及 2016 年发表的关于 71 个专业团队的类似调查进行了比较。我们的结果显示,团队协作的评价与 2019 年调查及 2016 年专业团队调查的评价相似。尽管不得不进行虚拟协作,学生的动机仍保持高位。
引用
@article{arxiv.2103.08020,
title = {Exploring motivation and teamwork in a large software engineering capstone course during the coronavirus pandemic},
author = {Yngve Lindsjørn and Steffen Almås and Viktoria Stray},
journal= {arXiv preprint arXiv:2103.08020},
year = {2021}
}
备注
https://www.ntnu.no/ojs/index.php/njse/article/view/3938/3630