面向钢琴演奏分析的多模态观察者设计——以教学为导向
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2025-12-01 v1
摘要
钢琴教学中的抽象指令（如 "抬起手腕"、"放松肌肉紧张"）导致学习者对其含义存在不同解读，阻碍教师有效传达其教学意图。为此，我们对一位拥有 18 年教学经验的钢琴教授及两名研究者进行系统访谈，通过交叉验证提炼出七类核心需求。基于这些发现，我们开发了一个集成视频、动作捕捉与乐谱的 Web 端仪表盘原型，使教师能够提供具体、可视化的反馈，而不再依赖纯抽象的语言指示。通过 109 组演奏数据集验证了技术可行性。
引用
@article{arxiv.2511.21693,
title = {Designing a Multimodal Viewer for Piano Performance Analysis -- a Pedagogy-First Approach},
author = {Joonhyung Bae and Hyeyoon Cho and Kirak Kim and Dawon Park and Taegyun Kwon and Yoon-Seok Choi and Hyeon Hur and Shigeru Kai and Yohei Wada and Satoshi Obata and Akira Maezawa and Jaebum Park and Jonghwa Park and Juhan Nam},
journal= {arXiv preprint arXiv:2511.21693},
year = {2025}
}