人工智能作为临床心理学培训工具：基于文本的模拟与虚拟化身模拟之比较
人机交互
2026-01-21 v1 人工智能
计算机与社会
摘要
临床心理学学生经常报告称，对于治疗工作中的人际需求感到准备不足，这凸显了在接触真实来访者之前需要可及的机会来练习核心咨询技能。人工智能（AI）的进步使得模拟交互伙伴成为可能，从而支持早期技能发展。本研究考察了临床心理学研究生对两种基于 AI 的模拟的看法：基于文本的聊天机器人（ChatGPT）和基于语音的虚拟化身（HeyGen）。24 名学生完成了两次简短的认知行为角色扮演（采用平衡设计），每次分别使用一种工具，并就感知有用性、技能应用、响应性与参与度，以及感知技能提升提供了定量评分和定性反馈。两种 AI 工具在各维度上均获得了积极评价。然而，在感知有用性、技能应用和感知技能提升方面，虚拟化身的评分显著高于聊天机器人，且定性评论强调了基于语音的交互在传达社交和情感线索方面的附加价值。这些发现表明，AI 驱动的模拟可以补充早期临床技能培训，其中基于语音的虚拟化身提供了额外益处。未来的工作应测试此类模拟交互是否能转化为真实治疗表现的客观提升。
引用
@article{arxiv.2601.11533,
title = {Artificial Intelligence as a Training Tool in Clinical Psychology: A Comparison of Text-Based and Avatar Simulations},
author = {V. El Sawah and A. Bhardwaj and A. Pryke-Hobbes and D. Gamaleldin and C. S. Ang and A. K. Martin},
journal= {arXiv preprint arXiv:2601.11533},
year = {2026}
}
备注
38 pages, 2 figures