使用 Ozobot 向小学生引入编程的体验（实践报告）
计算机与社会
2021-08-17 v2 软件工程
摘要
算法思维是计算思维中的核心概念，通常通过计算机编程进行教学。近期趋势是在小学阶段尽早引入基础编程概念。然而，在这一阶段教授编程面临若干挑战：学校和教师往往既缺乏适当设备也未受适当培训，并且从最初的“不插电”活动过渡到在电脑上创建程序的最佳方式仍存争议。在本文中，我们描述了一个小型 INTERREG 项目的经验，该项目旨在支持当地小学使用 Ozobot 机器人向儿童引入编程概念。这些机器人有两个明显优势：首先，它们可以借助或不借助计算机进行编程，从而有助于从不插电编程向计算机编程过渡。其次，它们体积小且易于搬运，即使与平板电脑一同使用也是如此。尽管我们在推广活动中了解到 Ozobot 的使用并非没有挑战，但我们的整体体验是积极的，并有望为其他人在小学中开展编程的初次接触提供支持。
引用
@article{arxiv.2008.13566,
title = {An Experience of Introducing Primary School Children to Programming using Ozobots (Practical Report)},
author = {Nina Körber and Lisa Bailey and Luisa Greifenstein and Gordon Fraser and Barbara Sabitzer and Marina Rottenhofer},
journal= {arXiv preprint arXiv:2008.13566},
year = {2021}
}
备注
To be published in the proceedings of the 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WIPSCE)