面向幼儿教育的 XR 设计框架
人机交互
2026-01-28 v1 计算机与社会
新兴技术
摘要
扩展现实（Extended Reality）在幼儿教育中因儿童快速的发展变化而面临高风险挑战。尽管增强现实和虚拟现实提供了沉浸式教学益处，但它们常常施加过度的认知负荷或感官冲突。我们引入增强人类发展（Augmented Human Development, AHD）框架，通过认知、感官、环境和发展参数来建模这些交互。为夯实该框架，我们对 111 篇涉及 3-8 岁儿童的同行评审研究进行了知识系统化（Systematization of Knowledge, SoK）。通过 AHD 视角解读，我们的发现揭示了一个关键的“风险与关注度差距”，即与短期教学收益相比，高影响力的安全与保障风险仍研究不足。
引用
@article{arxiv.2601.18979,
title = {XR Design Framework for Early Childhood Education},
author = {Supriya Khadka and Sanchari Das},
journal= {arXiv preprint arXiv:2601.18979},
year = {2026}
}