面向移动场景的幼儿级增强现实设计
人机交互
2026-05-28 v1
摘要
增强现实（AR）技术的 advancement 为移动体验提供了巨大的潜力。然而，大多数商业和教育AR系统都假设用户行为具有可预测性，interaction过程处于静止状态。幼儿及早期教育中的儿童（具体年龄为3至8岁）本就具有本能的非一致性、身体动态性和快速 locomotion 能力，使其成为移动空间计算的终极压力测试。通过对近期关于AR中体力活动和空间学习的文献进行聚焦分析，本文识别了当前移动部署中的摩擦点。我们指出在动态运动期间摄像头跟踪失败、由于屏幕引起的注意力分散导致的物理安全风险、围绕物理标记的空间拥挤以及持续环境监视的隐私风险等问题。为解决这些挑战，我们提出了AnchorPlay AR，这是一个面向隐私保护的、以音频为主导的空间应用概念原型。通过显式地将 locomotion 与视觉跟踪分离，AnchorPlay AR使用音频线索安全地引导运动，在静止时刻保留视觉增强，为处于持续motion中的幼儿提供了更安全的框架。
引用
@article{arxiv.2605.27386,
title = {Designing Augmented Reality for Preschoolers on the Move},
author = {Supriya Khadka and Sanchari Das},
journal= {arXiv preprint arXiv:2605.27386},
year = {2026}
}
备注
Accepted at CHI 2026 Workshop on Next Steps for Augmented Reality On-the-Move: Challenges & Opportunities