探索家长对以儿童为中心的 AI 支持学龄前儿童互动讲故事与阅读活动的需求

互动讲故事对学龄前儿童的发展至关重要。虽然儿童的互动伙伴传统上是他们的父母和老师，但人工智能（AI）的最新进展引发了基于 AI 的讲故事和阅读技术的激增。随着这些技术在学龄前儿童的生活中日益普及，一些问题随之而来：它们在实际讲故事和阅读场景中如何运作，以及作为最关键利益相关者的家长如何体验和感知这些技术。本文通过对 17 名 3-6 岁儿童家长进行定性研究来探讨这些问题。我们的研究结果表明，尽管基于 AI 的讲故事和阅读技术提供了更具沉浸感和吸引力的互动，但由于一系列交互和算法方面的挑战，它们仍无法满足家长的期望。我们详细阐述了这些挑战，并讨论了未来面向学龄前儿童的 AI 互动讲故事技术可能带来的影响。