教师关于在课堂上集成人工智能工具的观点：来自菲律宾的洞见
计算机与社会
2026-01-13 v1
摘要
本研究探讨了菲律宾教师在将人工智能工具整合到课堂教学中的态度、顾虑、准备情况、开放性以及总体认知。研究结果显示，教师对在课堂上集成人工智能工具持积极态度。尽管报告称教师普遍存在较高水平的顾虑，但教师认为自己已准备就绪，愿意以这些技术补充传统教学方法。教师非常了解人工智能工具能够满足个体学生学习需求所带来的潜在益处。此外，本研究中的教师报告称来自其机构的支持程度很高。本研究提出了若干建议。
引用
@article{arxiv.2601.06043,
title = {Teachers' Perspectives on Integrating AI tools in Classrooms: Insights from the Philippines},
author = {Vanessa B. Sibug and Vicky P. Vital and John Paul P. Miranda and Emerson Q. Fernando and Almer B. Gamboa and Hilene E. Hernandez and Joseph Alexander Bansil and Elmer M. Penecilla and Dina D. Gonzales},
journal= {arXiv preprint arXiv:2601.06043},
year = {2026}
}
备注
6 pages, 32nd International Conference on Computers in Education