天文学观念：探究挪威职前教师与中学生
物理教育
2016-01-28 v1
摘要
我们报告了一项正在进行的工作，旨在深入了解挪威职前教师和中学生的天文学知识与观念。我们仔细改编并将现有工具“天文学入门问卷”（Introductory Astronomy Questionnaire, IAQ）翻译成挪威语；我们在挪威最大的教师教育机构向（i）职前教师，以及（ii）来自奥斯陆八所中学的学生施测了该改编版 IAQ，两种情况均在天文教学前后进行。基于自由回答和多项选择题回答的分析，我们的初步发现包括：当被要求对假设的学生作出回应时，职前教师在教学前到教学后表现出教学性回应的显著下降，并相应转向更权威的回应。我们还发现了与中学生对宇宙中大小和距离的概念理解相关的潜在严重问题，且存在显著的性别分层。
引用
@article{arxiv.1601.07445,
title = {Perspectives on astronomy: probing Norwegian pre-service teachers and middle school students},
author = {Christine Lindstrøm and Vinesh Rajpaul and Morten Brendehaug and Megan C. Engel},
journal= {arXiv preprint arXiv:1601.07445},
year = {2016}
}
备注
4 pages. Accepted for publication in 2015 PERC Proceedings