“数学三幕”教学法对数学教育的影响

由Dan Meyer提出的“数学三幕”教学法旨在通过一种鼓励学生积极参与、培养创造力、问题解决能力和元认知的模式来转变数学教学。本研究探讨了该方法在中学数学竞赛中的实施情况，评估了其对各种关键能力的影响。研究考察了数学创造力、问题解决技能、元认知能力以及学生对数学的感知等方面。结果表明，该方法有助于发展创造性技能，提高理解和问题解决能力，并增加学生的学习动机和信心。然而，研究也指出了需要改进的方面，特别是在过程论证和认知灵活性方面。本研究强调了“数学三幕”教学法作为一种创新方法的有效性，它促进了更有意义、更具反思性和自主性的学习，表明其有潜力在不同的教育背景下转变数学教学。