通过经典问题教授数学
历史与综述
2019-05-30 v1
摘要
本文讨论了如何通过经典问题和数学史来激发概念和思想的动机，从而显著改善面向初中和高中学生的数学教学。这种方法提高了学生的直觉，唤醒了他们的好奇心，避免了死记硬背无用的公式，并将概念置于历史视角中。为了说明这一点，我们展示了如何成功地在高中水平引入二次型对角化、椭圆积分、高次多项式的判别式以及几何作图。
引用
@article{arxiv.1612.08832,
title = {M\"esimdh\"enia e matematik\"es n\"ep\"ermjet problemeve klasike},
author = {Bedri Shaska and Tanush Shaska},
journal= {arXiv preprint arXiv:1612.08832},
year = {2019}
}
备注
in Albanian