在菲律宾高等教育机构实施 ICT 增强现实作为沉浸式学习系统的经验
计算机与社会
2016-01-27 v1
摘要
本文介绍了为菲律宾高等教育机构（HEI）菲律宾科技大学塔吉格分校（TUP-T）构建并实现基于 3D 化身虚拟世界（3D-AVW）作为虚拟学习环境（3D-AVLE）的经验。使用了自由开源软件（FOSS）系统，如 OpenSimulator 和各种 3D 渲染器，在模拟 3D 世界中创建 TUP-T 校园的复制品。3D-AVLE 运行于单台服务器，该服务器通过简单布线的局域网（LAN）连接至学习者计算机。尝试使用各种网络优化技术，以为学习者和教师提供 3D-AVLE 内无缝且零延迟的沉浸体验。在 TUP-T 当前 LAN 设置下，发现可在不牺牲连接性和虚拟体验质量的前提下容纳的最优并发用户数为 30 人，恰好为 TUP-T 的平均班级规模。3D-AVLE 允许记录学习者体验，为学习者提供日后复习课程的条件。工程科学基础主题课程使用常规辅助教学技术（如演示软件）开展，并通过将演示文件拖放至 3D-AVLE，使得教师和学习者的学习曲线均得到提升。
引用
@article{arxiv.1601.06825,
title = {Experiences in Implementing an ICT-Augmented Reality as an Immersive Learning System for a Philippine HEI},
author = {Nestor R. Valdez and Marcelo V. Rivera and Jaderick P. Pabico},
journal= {arXiv preprint arXiv:1601.06825},
year = {2016}
}
备注
10 pages, 7 figures