设计多元文化混合式电子学习系统
计算机与社会
2018-02-13 v1
摘要
发展中国家的大多数大学正在使用一种称为混合式电子学习（blended e-learning）的教学方法，然而，此前没有基于多元文化的混合式电子学习框架。此外，没有研究表明多元文化混合式电子学习对学习者满意度的影响。本研究采用两类学生：在伊朗 Razi 大学学习的伊朗学生和伊拉克学生。这两组使用多元文化混合式电子学习方法进行教学。我们利用名为 Claroline 的开源应用程序。设计并向学生发放问卷，以收集关于满意度水平以及构成多元文化混合式电子学习的最佳工具组合的信息。所收集的信息使用 SPSS 进行分析。我们发现，基于多元文化的混合式电子学习提高了学习者的满意度水平。此外，多元文化混合式学习的最佳组合应包含 19% 的静态图片、23% 的音频文件、31% 的视频文件和 27% 的文本文件。
引用
@article{arxiv.1802.04108,
title = {Design a multicultural blended e-learning system},
author = {Hayder Hbail},
journal= {arXiv preprint arXiv:1802.04108},
year = {2018}
}