通过编程实现自组织模型以发展 STEM 能力
物理教育
2025-03-12 v1
摘要
本文提出一种基于粒子不同类型相互作用模型的计算实现教育方案，作为发展 STEM（科学、技术、工程和数学）技能的工具。详细阐述了模型的数学公式、支配粒子相互作用的方程、支配集体行为的相互作用矩阵，以及仿真算法的完整伪代码。文章讨论了这一跨学科项目如何使学生能够应用和连接物理、数学、编程和系统思维知识，从而培养计算思维、数学建模和复杂系统理解等技能。
引用
@article{arxiv.2503.07659,
title = {Desarrollo de competencias STEM mediante la programaci\'on de modelos de auto-organizaci\'on},
author = {Matías Hernández},
journal= {arXiv preprint arXiv:2503.07659},
year = {2025}
}
备注
15 pages, in Spanish language, 5 figures